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新课程理念下如何提高小学低年级数学课堂教学的有效性

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新课程改革下小学数学教学应该给学生留下些什么？该如何营造民主和谐的课堂环境，激发学生的学习兴趣，创设教学情境，使学生成为学习的主体？通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈法对当前小学数学课堂教学的现状进行调查，发现存在的一些问题，并针对这些问题提出可行的发展对策及合理化建议，提升学生对知识的感悟，切实提高课堂教学的有效性。

张传辉

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山东省高唐县第一实验小学

自信心 教学目标 问题本质

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(3)
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