新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：62-62.

剖析小学语文阅读的教学策略

康凌
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：62-62.
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剖析小学语文阅读的教学策略

康凌1
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作者信息

  • 1. 甘肃省白银市白银区一校
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摘要

高年段的小学生已经完成了从无意识学习到有意识接受的初步思想转变。老师作为一个引路人，将每个懵懵懂懂的孩童慢慢地培养、引导，直至他们成长为对社会能作出贡献的人。阅读能力是老师教给学生的一个重要认识世界的工具。阅读是对文字信息的处理与整合，挖掘出文中的思想内涵，从而给人以深刻启迪。

关键词

小学语文/阅读能力/阅读方法

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量3
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