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小学语文课堂教学有效性的对策研究
小学语文课堂教学有效性的对策研究
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中文摘要：
多年以来，小学语文课堂呈现的往往是这样一种局面：教师在讲台上卖力地讲，学生在讲台下努力地听。一节课下来，教师讲得筋疲力尽、口干舌燥，学生听得昏昏欲睡、头昏脑涨，看似教师与学生都尽了全力，但得到的是低效化和无效化的教学效果。因此，在如今素质教育全面推进的大背景下，采取怎样的教学对策才能让小学语文课堂教学更有效，就成为广大小学语文教师重点关注和努力探索的焦点话题。
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作者：
祖迎君
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作者单位：
河北省秦皇岛市北戴河区教师发展中心
关键词：
有效性
寓教于乐
情感教育
教学情境
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
被引量
3
参考文献量
1
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