小学语文课堂教学有效性的对策研究

祖迎君¹

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作者信息

1. 河北省秦皇岛市北戴河区教师发展中心
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摘要

多年以来，小学语文课堂呈现的往往是这样一种局面：教师在讲台上卖力地讲，学生在讲台下努力地听。一节课下来，教师讲得筋疲力尽、口干舌燥，学生听得昏昏欲睡、头昏脑涨，看似教师与学生都尽了全力，但得到的是低效化和无效化的教学效果。因此，在如今素质教育全面推进的大背景下，采取怎样的教学对策才能让小学语文课堂教学更有效，就成为广大小学语文教师重点关注和努力探索的焦点话题。

关键词

有效性/寓教于乐/情感教育/教学情境

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出版年

2015

新课程学习·上旬

山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088

ISSN：1674-697X

被引量3

参考文献量1

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