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让“错误”在数学课堂擦出智慧的火花
让“错误”在数学课堂擦出智慧的火花
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中文摘要：
“错误”是学生在学习数学过程中动态生成的一种宝贵资源。在教学中，教师要关注学生学习中的真实发展历程，从而灵动地组织教学。让这些错误成为学生宝贵的认知经验。
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作者：
张小利
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作者单位：
江苏省常州市清潭实验小学
关键词：
识错
思错
将错就错
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
1
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