新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：103-103.

让“错误”在数学课堂擦出智慧的火花

张小利
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：103-103.
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让“错误”在数学课堂擦出智慧的火花

张小利1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市清潭实验小学
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摘要

“错误”是学生在学习数学过程中动态生成的一种宝贵资源。在教学中，教师要关注学生学习中的真实发展历程，从而灵动地组织教学。让这些错误成为学生宝贵的认知经验。

关键词

识错/思错/将错就错

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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