新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：110-110,112.

四步走，教好小学古诗词

刘科英
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：110-110,112.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

四步走，教好小学古诗词

刘科英1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州市昆山市裕元实验学校
  • 折叠

摘要

古诗词教学是培养语感、提高语文素养、激发学习兴趣的很好途径，因此教师要重视古诗词教学。入选小学高年级课本的古诗词大多意境优美，画面感强，蕴含丰富的情感，可以采用四步走教学。所谓四步走，即读、想、赏、展。读，要做到读顺、读懂、读美；想，即引导学生抓住关键词，想象画面，还原情境；赏，要求能欣赏到诗词所营造的意境，表达的情感，传达的哲理；展，要达到一积累，二运用的目的。

关键词

古诗词/四步/意境

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
段落导航相关论文