新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：111-112.

浅谈提高学生有效实验记录的策略

杨琴玉
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：111-112.
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浅谈提高学生有效实验记录的策略

杨琴玉1
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作者信息

  • 1. 乌鲁木齐市第21小学
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摘要

在实验记录中，学生不知道什么时候填实验记录，学生视实验记录为负担，各小组成员都有明确的分工，记录成了记录员一个人的事。在课前老师为学生准备有结构的材料；用任务卡进行分工，并滚动轮流；采用常识教育的评价机制；运用多媒体手段，激活学生的各种记录感官，采用多种实验方法记录。

关键词

实验记录/评价手段/多媒体手段

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量2
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