国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
浅谈提高学生有效实验记录的策略
浅谈提高学生有效实验记录的策略
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
在实验记录中，学生不知道什么时候填实验记录，学生视实验记录为负担，各小组成员都有明确的分工，记录成了记录员一个人的事。在课前老师为学生准备有结构的材料；用任务卡进行分工，并滚动轮流；采用常识教育的评价机制；运用多媒体手段，激活学生的各种记录感官，采用多种实验方法记录。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
杨琴玉
展开 >
作者单位：
乌鲁木齐市第21小学
关键词：
实验记录
评价手段
多媒体手段
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
参考文献量
2
NETL
NSTL
万方数据
