新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：121-121.

如何实现小学低年级学生识字教学高效化

刘春满
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：121-121.
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如何实现小学低年级学生识字教学高效化

刘春满1
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作者信息

  • 1. 福建省德化县第二实验小学
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摘要

小学低年级孩子处于学习上的启蒙阶段，对世界刚刚开始有所认知，而他们接触世界的其中一条最重要的途径就是识字。他们的思维处于初级阶段，在学习方面没有基础和可借鉴的学习方式，这就需要教师加强引导，采用正确的方式帮助孩子提高识字的效率。就小学低年级的识字教学提出几点建议。

关键词

小学低年级/识字/教学手段

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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