新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：158-158.

用心帮扶助“差”成长--浅谈低年级数学教学中转化学困生的策略

洪诗超
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：158-158.
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用心帮扶助“差”成长--浅谈低年级数学教学中转化学困生的策略

洪诗超1
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作者信息

  • 1. 南安市翔山小学
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摘要

所谓“学困”生是因智力发展相对较慢，不能达到全班普遍水平的学生。教师要及时帮扶；从发现他（她）的优点，教给合适的学习方法，及时评价激励，从而使他（她）增强自信心，获得较快发展。

关键词

发现/用心/激励

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
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