新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：159-159.

小学一年级学困生预防策略的探讨

刘成兵
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：159-159.
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小学一年级学困生预防策略的探讨

刘成兵1
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作者信息

  • 1. 湖北省蕲春县横车牌楼小学
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摘要

对满6周岁即将升入一年级的儿童进行认知水平评价。评价内容主要为拼音、数数、十以内加减法等。被评价为“优”或“良”的儿童准予进入一年级；被评为“差”的儿童，不准进一年级就读；对满7周岁即便被评价为“差”的儿童也准予进入一年级。这种方法如果在全国各地特别是广大的农村地区推广，将能大大降低小学学困生的比例。

关键词

小学/原因分析/家庭/学校

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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