摘要
在平时的语文教育教学工作中，教师要关注每一位学生的健康发展，要为了每一位学生的健康成长，这就要关注班级中每一位学生，不论是优等生，还是中等生，或者是学困生，只有每一位学生在原有的知识起点上得到不同程度进步，才能说语文教育是成功的教育，从而促进素质教育质量不断提高，让语文学困生也能和其他同学齐头并进，真正落实学生的全体、全面发展。语文教育是学校教育的重要内容，也是学生综合素养提升的一个重要方面，因此在平时的工作中教师要重视学生的语文素养的提升，尤其是学困生的教育和转化。这部分学生学习成绩差，对一个班级的影响力也是比较大的，可以说语文学困生的教育和转化是摆在每一个语文教育工作者面前的重大课题。结合多年的对学困生的语文教育经验，从学困生的主要表现、学困生的原因分析和学困生的教育转化策略三个方面抛砖引玉，与大家共勉。
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