摘要
游戏环境创设是课程游戏化建设十分重要的一个方面，《幼儿园教育指导纲要》也明确把“环境是重要的教育资源，应通过环境的创设和利用，有效地促进幼儿的发展”作为幼儿园的组织与实施之一，角色游戏不仅带给幼儿欢乐的童年，更是引领幼儿愉快成长的特殊学习方式。从某种意义上说，幼儿的各种能力是在游戏中获得的，但要使游戏能深入、高质量地开展，使幼儿的创造力、思维能力、语言表达能力、合作能力等在游戏中得到全面的锻炼和提高，必须创设适宜他们自主活动和自我表现的游戏环境，借助角色游戏环境的创设，共同讨论确定游戏主题；共同设置游戏空间；共同收集、制作游戏材料；游戏环境的暗示、引导等，助推幼儿各种能力的发展。
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