新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：18-18,19.

以游戏促进2~3岁婴幼儿入园情绪适应的行动研究

冯丽娜
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：18-18,19.
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以游戏促进2~3岁婴幼儿入园情绪适应的行动研究

冯丽娜1
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作者信息

  • 1. 宁波教育学院
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摘要

采用行动研究模式，以目的取样选取四所幼儿园的小小班初次入园的幼儿作为研究对象，通过观察、访谈、文件搜集等方式深入把握新入园2~3岁婴幼儿的情绪适应表现，在此基础上设计动作游戏、玩物游戏及社会性游戏促进其入园情绪适应。通过研究，较完整呈现了以游戏促进2~3岁婴幼儿入园后情绪适应的过程与通过游戏促进其情绪适应的效果。

关键词

情绪适应/游戏类型/实施原则

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基金项目

本文为宁波市教育科学规划课题成果(YGH082)

出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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