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小学数学有效课堂提问的策略研究
小学数学有效课堂提问的策略研究
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中文摘要：
教师是课堂的关键人物，在小学数学节堂上通过教师引导才能提高学生的学习兴趣，才能更快地让学生理解数学理论。但不得不指出的是，提问是一门艺术，教师讲究提问策略能够提高课堂教学质量。
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作者：
盖素云
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作者单位：
石家庄市行唐县龙州镇庄头小学
关键词：
小学数学
课堂提问
有效
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(3)
被引量
1
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