新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：146-146.

对小学数学课堂教学途径的深度探究

张彦霞
新课程学习·上旬2015，Issue(3) ：146-146.
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对小学数学课堂教学途径的深度探究

张彦霞1
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作者信息

  • 1. 石家庄市赞皇县清河学区
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摘要

在今天，我国教育对课堂教学越来越重视，为了提高课堂效率，优化教学质量，给小学数学教学制订了一些规划，要以全新的教学模式为标准，为学生提供一个高质量、高标准、适合学生学习的优质课堂。对课堂教学在小学数学教学中的应用进行深度探究，以便研究出一种新的，有利于学生学习小学数学的教学模式，从根本上提高课堂质量。

关键词

情境教学/教学效果/教学质量

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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