新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：42-42.

说说调动学生的阅读和积极的思维

姜艳红
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：42-42.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

说说调动学生的阅读和积极的思维

姜艳红1
扫码查看

作者信息

  • 1. 吉林省梨树县蔡家镇中心校
  • 折叠

摘要

数学思维是数学教学的灵魂。由此可见，指导学生阅读文本是学生获取知识的一种重要手段，那么，数学教师只有全面优化“教与学”各个环节，才能使“读与思”有机结合在一起，而在课堂中有目的地调动学生的阅读和积极的思维，就能促进学生在课堂上发散思维，使学习做到有的放矢，收到极其有效的教学效果。

关键词

数学/读与思/实践

引用本文复制引用

出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
段落导航相关论文