新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：63-63.

有效分组合作互动共同成长--从学优生和学困生分组合作谈起

钱国栋
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：63-63.
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有效分组合作互动共同成长--从学优生和学困生分组合作谈起

钱国栋1
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  • 1. 浙江省义乌市大陈小学
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摘要

随着小组合作在我校轰轰烈烈地开展，在收获了学生成长的同时，也引发了教师更深层次的思考。在小组自主探究教育教学模式的氛围下，由于分组方式并无统一的参考标准，不同的分组方式对学困生学习状态有很大的影响，为了避免“好的更好，差的更差”现象的出现，如何分组以更好地促进所有学生的成长与进步就显得异常迫切。

关键词

科学分组/加强交流/积极参与/加强组织

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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