新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：96-96,97.

寓识于读，提高识字教学效率

徐晓
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：96-96,97.
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寓识于读，提高识字教学效率

徐晓1
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作者信息

  • 1. 四川省成都崇州市蜀南小学校
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摘要

识字教学是小学低段语文教学的重点。北师大教材低段识字任务重，如何提高识字教学效率显得尤为重要。识字要与阅读结合，要结合语言环境中让学生随文识字，识字教学做到音、形、义结合；同时识字与写字相结合，与课外阅读结合，不断巩固。总之，要整合阅读教学与识字教学，想方设法提高低段识字教学效率。

关键词

识字教学/阅读教学/随文识字

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量1
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