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寓识于读，提高识字教学效率
寓识于读，提高识字教学效率
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中文摘要：
识字教学是小学低段语文教学的重点。北师大教材低段识字任务重，如何提高识字教学效率显得尤为重要。识字要与阅读结合，要结合语言环境中让学生随文识字，识字教学做到音、形、义结合；同时识字与写字相结合，与课外阅读结合，不断巩固。总之，要整合阅读教学与识字教学，想方设法提高低段识字教学效率。
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作者：
徐晓
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作者单位：
四川省成都崇州市蜀南小学校
关键词：
识字教学
阅读教学
随文识字
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
被引量
1
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