新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：102-102.

小学低年级数学课堂教学的激励性评价

张敏
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：102-102.
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小学低年级数学课堂教学的激励性评价

张敏1
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作者信息

  • 1. 陕西省汉中市勉县长沟河镇汪家河小学
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摘要

小学生是祖国的花朵，应该在积极向上的环境中成长。而最好的“肥料”就是周围人的认同和赞美。学习知识也是如此，要想让学生积极主动地学习，并且能够高效地理解知识，就要用激励性的语言和评价来督促他们的学习情况。从小学低年级数学课堂教学的角度，来简单介绍激励性评价的意义。

关键词

低年级数学/激励性评价/自主性

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量4
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