幼儿科学教育中教师角色定位的思考

伊廷库¹

扫码查看

作者信息

1. 吉林省吉林市昌邑区桦皮厂镇中心小学校
折叠

摘要

近年来，社会生活发生了很大变化，教育模式也得到了很大程度的发展，随着课程改革的不断发展和深入，传统的教育理念及模式得到了变革，取而代之的则是现代科学教育，科学教育的目的不仅仅是为学生传递知识，更重要的是为学生提供思考的空间，将学生的好奇心逐渐引向对科学的探究欲，使其产生热爱科学的情绪。在幼儿科学教育工作中，教师则需要改变传统的“灌输式”教法，学会引导及评价幼儿的学习，使教师教转变为幼儿学。对此，幼儿教师要明确在幼儿科学教育中的角色定位，更好地进行幼儿教学。

关键词

探究行为/科学教育/角色定位

引用本文复制引用

出版年

2015

新课程学习·上旬

山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088

ISSN：1674-697X

参考文献量1

段落导航