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让数学永驻心中--谈低年级聋生数学学习兴趣的培养
让数学永驻心中--谈低年级聋生数学学习兴趣的培养
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中文摘要：
低年级聋生由于听力残疾，语言的形成和发展既困难又缓慢，从而在感知觉、注意、思维等方面的发展不及同龄的正常儿童，在数学学习中常常会觉得枯燥乏味，产生抵触情绪，不喜欢学习数学。所以在聋校数学教学中要注重从低年级培养聋生的学习兴趣，要让聋生从小对学习数学产生兴趣，变“要我学”为“我要学”。阐述了在聋校低年级数学教学实践中针对培养低年级聋生数学学习兴趣的一些心得体会。
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作者：
刘华
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作者单位：
连云港市特殊教育中心
关键词：
问题情境
饱满情绪
动手操作
竞赛活动
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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