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小学数学课堂教学的现实性探讨
小学数学课堂教学的现实性探讨
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中文摘要：
从目前的小学数学课堂教学现状来看，小学数学课堂教学的现实性内涵、体现现实性的小学数学教学模式等问题都需要进行不断探索和研究，因此，对小学数学课堂教学的现实性研究具有十分重要的理论意义与实践意义。在小学数学课堂教学中实施现实性教学可以从以下几方面着手：情境导入的创设教学、以多样化的方式开展教学和突出学生主动性的学习方式等。
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作者：
郭锋
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作者单位：
江苏省徐州市铜山区大许镇西探小学
关键词：
情境导入
多样化
主动性
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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