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评价让课堂“活”起来--以小学低年级语文课堂为例
评价让课堂“活”起来--以小学低年级语文课堂为例
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中文摘要：
从体态评价、介质评价和口头评价相结合；即时评价和延时评价相结合；精确评价和发展性评价相结合；真诚的态度和评价的技巧相结合四方面论述如何通过评价让低年级语文课堂“活”起来。
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作者：
毛丹丹
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作者单位：
苏州园区胜浦实验小学
关键词：
低年级
语文课堂
评价方式
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
2
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