国家学术搜索
登录
注册
中文
EN
首页
|
小学数学教学中学生主体地位的体现
小学数学教学中学生主体地位的体现
引用
认领
扫码查看
点击上方二维码区域，可以放大扫码查看
原文链接
NETL
NSTL
万方数据
中文摘要：
小学生处于形成独立性格的阶段，也是严谨思维形成的开始时期。数学学科的学习则是培养学生发散思维的重要过程。所以，在教学过程中，教师要不断激发学生主动参与学习的积极性，让学生不再是被动接受知识，而是主动形成“我要学”的想法。同时更要与实际生活相结合来进行教学，以提高教学效率。
收起全部
展开查看外文信息
作者：
向成芬
展开 >
作者单位：
重庆市石柱县王家乡小学
关键词：
小学数学
教学
主体地位
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
1
NETL
NSTL
万方数据
