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让美术课堂成为学生创造之旅
让美术课堂成为学生创造之旅
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中文摘要：
表现来自人的天性，儿童的美术表现过程更具有自发性，它是一个情感自由抒发的过程，是他们对某种事物独特的情感体验，这种情感体验是个体感知、记忆、想象、思维等诸种心理因素的组合，是内心活动的真实表现。可见，儿童的美术是以自由创造为本性的个性能动发挥。一是激发兴趣，营造创造氛围。二是示范引导，引发创造意识。三是融会贯通，生发创造激情。
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作者：
李水芬
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作者单位：
江苏省丹阳市丹凤实验小学
关键词：
激趣
示范
融会
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(4)
参考文献量
1
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