新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：73-73.

小学数学教学设计能力及其构成研究

李桂艳
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：73-73.
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小学数学教学设计能力及其构成研究

李桂艳1
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作者信息

  • 1. 吉林省四平市梨树县万发镇学校
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摘要

小学教育是非常关键的基础教育时期，是培养学生数学理论知识和实践能力的关键环节。在这一过程中，数学教师的教学设计能力对学生的学习质量产生重要影响，其设计能力越高，教学的成果就越佳。基于小学数学课程的教学活动，对教师教学设计能力以及构成进行分析。

关键词

小学数学教师/设计流程/创设情境/教学评价

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量1
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