新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：82-82.

数学课堂教学即时评价实践探索

李新胜
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：82-82.
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数学课堂教学即时评价实践探索

李新胜1
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作者信息

  • 1. 甘肃省陇西县城关第一小学
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摘要

课堂是课程改革的主阵地，课堂即时评价因其直接、快捷等特点成为课堂教学中使用频率最高、对学生影响最大的过程性评价方式。教师要用更多时间，更准确、更充分地了解每一个学生，在最重要的课堂教学时间里教师更及时有效地评价学生，不仅能促进每一位学生的发展、提高教学效率、关注到每个个体的处境和需要、尊重和体现个体的差异，激发个体的主体精神，而且能促使每个个体最大限度地实现其自身的价值。

关键词

课堂教学/准备工作/课堂氛围

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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