新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：126-126.

浅谈小学数学课堂教学有效性的提高

郭秀芳
新课程学习·上旬2015，Issue(4) ：126-126.
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浅谈小学数学课堂教学有效性的提高

郭秀芳1
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作者信息

  • 1. 河北省秦皇岛市昌黎县十里铺乡十里铺小学
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摘要

课堂教学是教师开展教学活动的主阵地，是学生获取知识的主渠道。提高课堂教学效率是每个教师孜孜不倦、不懈追求的目标。提高小学数学课堂教学的有效性，是指通过数学课堂教学活动，使学生在认知、能力上有所进步和提高。要实现课堂教学的有效性，必须以现代新的教学理论为指导，并选用恰当的教学方法，从而促进学生的发展和进步。

关键词

问题情境/课堂教学/有效性

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量1
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