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课堂环境下小学数学深度教学的资源设计
课堂环境下小学数学深度教学的资源设计
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中文摘要：
实施小学数学的深度教学，其目的就是要让小学生“学会”“会学”“爱学”数学，培养他们的逻辑思维能力。教学资源设计是判定实施小学数学深度教学是否有效的一项关键因素，这就需要教师从学生的实际学习和成长情况出发，采用友好的教学理念指导课堂教学。
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作者：
石清云
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作者单位：
河北省沙河市渡口小学
关键词：
课堂环境
小学数学
深度教学
资源设计
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(5)
被引量
1
参考文献量
4
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