新课程学习·上旬2015，Issue(5) ：62-63.

小学语文启发式教学法分析

王海霞
新课程学习·上旬2015，Issue(5) ：62-63.
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小学语文启发式教学法分析

王海霞1
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作者信息

  • 1. 甘肃省灵台县东关小学
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摘要

孔子曾经阐述“不愤不启,不悱不发”.启发式教学策略主张引导学生类比联想,鼓励学生创新思维和提升认识.启发式教学方法在现阶段具有非常大的应用意义,在小学语文教学中,运用启发式教学方法可以开阔学生思维、鼓励思维、促进创新.从提问式启发、提示式启发、示范式启发、图示式启发、假设式启发五个方面讲述了小学语文启发式教学方法的实践策略.

关键词

小学语文/启发式/教学策略/以人为本

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出版年

2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量1
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