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小学语文启发式教学法分析

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孔子曾经阐述“不愤不启，不悱不发”。启发式教学策略主张引导学生类比联想，鼓励学生创新思维和提升认识。启发式教学方法在现阶段具有非常大的应用意义，在小学语文教学中，运用启发式教学方法可以开阔学生思维、鼓励思维、促进创新。从提问式启发、提示式启发、示范式启发、图示式启发、假设式启发五个方面讲述了小学语文启发式教学方法的实践策略。

王海霞

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甘肃省灵台县东关小学

小学语文 启发式 教学策略 以人为本

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(5)
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