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周碧环¹

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作者信息

1. 广东省中山市三乡镇大布小学
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摘要

《义务教育英语课程标准》指出,英语教育的总体目标是学生综合语言运用能力的形成,这一目标提出了对学生整体英语素质的培养,就基本技能来说,只有听说读写过关了,在此基础上才能谈综合运用.而小学英语部分,听、说、读的训练就相对较多,由于写作在学生考试中只占4～6分,所以有的老师往往会忽视了这一块,但是写作相对听说读来说,是更高层次的交流和表现,对于老师来说,从写作这一块就能了解学生语言掌握的程度,查漏补缺,更有助于教学.

关键词

写作能力/兴趣/信心/评价

Key words

写作能力/兴趣/信心/评价

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出版年

2015

新课程学习·上旬

山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088

ISSN：1674-697X

参考文献量1

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