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Easy to Write

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《义务教育英语课程标准》指出,英语教育的总体目标是学生综合语言运用能力的形成,这一目标提出了对学生整体英语素质的培养,就基本技能来说,只有听说读写过关了,在此基础上才能谈综合运用.而小学英语部分,听、说、读的训练就相对较多,由于写作在学生考试中只占4～6分,所以有的老师往往会忽视了这一块,但是写作相对听说读来说,是更高层次的交流和表现,对于老师来说,从写作这一块就能了解学生语言掌握的程度,查漏补缺,更有助于教学.

写作能力兴趣信心评价

周碧环

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广东省中山市三乡镇大布小学

写作能力 兴趣 信心 评价

2015

新课程学习·上旬
山西省期刊协会

新课程学习·上旬

影响因子：0.088
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(5)
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