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试论小学语文低年级识字教学的反思与实践
试论小学语文低年级识字教学的反思与实践
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中文摘要：
近些年,随着国家逐渐加大教育的改革力度,在推行素质教育的同时,积极推动课程改革,争取进一步提高国民教育水平.现行的课程标准对小学识字教学提出了新的要求,其中在小学的初级阶段,要求学生认识的汉字要超过3000个,同时会默写汉字的数量不能低于2500个.这对于小学初级教育来说是一个非常艰巨的任务.结合小学识字教学过程中存在的问题,对如何做好小学初级阶段的识字教学工作进行详细的探究与讨论.
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作者：
殷萍
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作者单位：
江苏省建湖县第二实验小学
关键词：
识字教学
教学氛围
教学设备
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(5)
参考文献量
2
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