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创设问题情境在小学数学教学中的应用成效研究
创设问题情境在小学数学教学中的应用成效研究
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中文摘要：
在教学中进行问题情境的创设非常有利于学生充分理解教师所教内容,特别是在小学数学教学中,由于小学生逻辑理解能力比较差,在情境中,他们的学习兴趣才会更高,效果也会更好.但是由于一些因素的影响,小学数学教学中应用创设问题情境的成效有积极的影响,也有消极的方面.
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作者：
孟世华
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作者单位：
安徽省芜湖县红杨镇中心学校
关键词：
问题情境
小学数学
成效
出版年：
2015
新课程学习·上旬
山西省期刊协会
新课程学习·上旬
影响因子：
0.088
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(5)
被引量
4
参考文献量
1
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