新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：46-46,47.

于细腻处寻精妙--“读写结合”在实践中提高高职学生的描写能力

郭艳秋
新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：46-46,47.
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于细腻处寻精妙--“读写结合”在实践中提高高职学生的描写能力

郭艳秋1
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  • 1. 南京财经学校
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摘要

在新教材理念下从高职学生写作中最为缺乏的“描写意识”入手，通过整合教材中描写类文段的教学资源，在课堂教学中将阅读与写作相结合，以读促写、以写促读，通过设计读写结合的练习，在实践中探索提高高职学生语文阅读与写作能力的教学方法。

关键词

新教材/高职语文/读写结合

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量4
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