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中职数学教学中优质课堂的实现途径分析

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中职数学教学中，教师在教学过程中占据了主要地位，学生没有完全参与到教学活动中，这样的教学活动就不能称之为优质课堂。一堂优质的中职数学教学课堂应该具备学生为中心、教师为指导、教学方式和方法新颖、教学效果显著的特征，于是，如何实现中职数学教学中优质课堂就成为关键。主要对如何实现中职数学教学中优质课堂的路径进行详细的分析，对优质课堂的实现研究有着一定的现实指导意义。

张钰

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四川省绵阳农业学校

中职教育 教学情境 教学氛围 评价分析

2015

新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(1)
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