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浅谈高中物理分层次教学的实施途径
浅谈高中物理分层次教学的实施途径
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中文摘要：
新课程改革内容中，明确提出课堂教学要做到因材施教。事实上，学生之间的差异是确实存在的，教师为了提高学生的学习效果，有必要针对不同的学生采用不同的教学方式，基于这个教学理念，简单探讨了三种在高中物理课堂教学中实现分层次教学的手段。
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作者：
钟劲文
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作者单位：
广西贺州市钟山县钟山中学
关键词：
课堂提问
科学分层
分层设置
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
被引量
7
参考文献量
2
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