新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：106-107.

浅谈高中物理分层次教学的实施途径

钟劲文
新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：106-107.
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浅谈高中物理分层次教学的实施途径

钟劲文1
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作者信息

  • 1. 广西贺州市钟山县钟山中学
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摘要

新课程改革内容中，明确提出课堂教学要做到因材施教。事实上，学生之间的差异是确实存在的，教师为了提高学生的学习效果，有必要针对不同的学生采用不同的教学方式，基于这个教学理念，简单探讨了三种在高中物理课堂教学中实现分层次教学的手段。

关键词

课堂提问/科学分层/分层设置

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
被引量7
参考文献量2
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