新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：22-23.

任务驱动型教学法在高中历史课堂中的实验研究

严丽
新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：22-23.
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任务驱动型教学法在高中历史课堂中的实验研究

严丽1
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作者信息

  • 1. 新疆维吾尔自治区乌鲁木齐市第六十九中学
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摘要

把任务驱动型教学模式作为自变量，考察它对实验组的影响。在我校高一年级中抽取学生情况相同的两个班，一个做实验班，一个做对比班。实验班用“任务驱动的教学”去设计教学内容和开展教学活动；而对比班仍然采取传统的教学法。通过实验研究来证明采用任务驱动教学法进行高中历史课的教学，有利于学生知识的建构和能力的提高。

关键词

任务驱动型教学法/历史课/实验研究

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基金项目

乌鲁木齐市“十二五”教育科研规划重点课题(SJKY2011Z021)

出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量2
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