新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：59-59.

浅谈基于发展和分享的课堂教学评价方式

史超
新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：59-59.
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浅谈基于发展和分享的课堂教学评价方式

史超1
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作者信息

  • 1. 河北省保定市中小学教师培训中心
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摘要

课堂教学评价活动是促进教师教学能力提高的一个主要途径，常见的是以甄别和选拔为目的的优质课评比和教师考评。通过这种评价方式，只有少部分教师得到了激励，而对于大部分教师而言，却难以得到切实的提高以及职业的认同感和成就感。以小学英语复习课课堂教学评价实录为例，阐述如何使课堂教学评价活动成为促进教师专业发展的有效手段。

关键词

评价实录/课堂教学评价/评课活动

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
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