首页|构建“主导-主体”课堂教学结构，优化高中化学教学过程

构建“主导-主体”课堂教学结构，优化高中化学教学过程

扫码查看
原文链接
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据
从理论支撑、教学程序与具体操作等方面阐述以“学生为主体，教师为主导”的课堂教学结构的构建，并举例说明不同教学模式（方法）在该教学结构中的应用。革新传统的“传授—接受”课堂教学结构，优化教学过程，打造和谐、优质高中化学课堂，从而提高学生的学习质量与学习效率，真正落实新课程教学理念。

吴大挺

展开 >

广东省阳江市阳东县教育局教研室

“主导-主体”教学结构 优质教学 化学课堂

2015

新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(1)
  • 2
  • 1