新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：132-132,133.

数学例题教学中培养学生思维的灵活性

普剑
新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：132-132,133.
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数学例题教学中培养学生思维的灵活性

普剑1
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作者信息

  • 1. 云南省玉溪市澄江县第六中学
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摘要

学习过程不仅是学生掌握知识的过程，更是一个主动发现问题、分析问题、解决问题的过程。教学中应以教材为依据，引导学生从不同的角度分析题目的数量关系，沟通知识间的各种联系，进行一题多解、一题多变、一题多编等发散性思维的训练，既能让学生重视课本内容的学习，又能发展学生的观察力和想象力，使学生从多方面感知数字知识和方法，培养学生思维的灵活性。

关键词

例题教学/观察力/思维灵活

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
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