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全面衔接平稳过渡︱︱︱探究初高中数学学习的衔接
全面衔接平稳过渡︱︱︱探究初高中数学学习的衔接
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中文摘要：
多年的高中数学教学实践发现，高一是形成数学学困生较多的年级，经过调查发现，其中主要原因是初高中数学教学衔接存在问题。针对高一数学学困生的形成原因展开探究，并提出具体的衔接教学的建议与对策，希望能对教师的初高中衔接教学有所启发。
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作者：
蒋宏中
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作者单位：
江苏省扬中高级中学
关键词：
初高中衔接
数学学困生
对策
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(1)
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