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合理利用文本和教参的语文教学才是真情对话、良心互动
合理利用文本和教参的语文教学才是真情对话、良心互动
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中文摘要：
以《少年闰土》《长恨歌》课堂教学的案例为参照，结合语文教学的本质，阐述了只有走进、跳出文本和借鉴、超越教参的语文教学才是真情对话、良心互动的语文教学观。
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作者：
王建平
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作者单位：
湖南省长沙市宁乡县教师进修学校
关键词：
文本
教参
生活
真情对话
良心互动
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
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