新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：194-194.

提高教学对话质量，塑造高效物理课堂

吴作远
新课程学习·下旬2015，Issue(1) ：194-194.
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提高教学对话质量，塑造高效物理课堂

吴作远1
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作者信息

  • 1. 贵州六盘水市六枝特区六盘水市第二中学
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摘要

对话式教学是师生互动学习的一种形式，能够带动课堂气氛，让学生紧跟老师思路，参与到教学活动中。在高中物理教学中加以应用，能够提高学生自主学习的能力，帮助学生养成良好的学习和思考习惯。因此课堂对话的质量非常关键，严重影响高效物理课堂的塑造。从提高教学对话质量为出发点，提出几点教学意见。

关键词

对话式/高中物理/高效课堂/对话质量/积极性

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
被引量1
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