新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：30-30.

新课改背景下省级教研员角色定位及专业发展

王田田
新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：30-30.
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新课改背景下省级教研员角色定位及专业发展

王田田1
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作者信息

  • 1. 黑龙江省教育学院
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摘要

随着新一轮课程改革的到来，教研员成为国家教育政策的执行人、校本课程的规划人、教师的指导者、教育教学质量的监督及促进者。作为省级教研员要真正行动起来，深入了解新课改后的自身角色定位，根据角色定位来调整岗位职责，带动专业成长和自身发展，以便更好地适应新课改后教研工作的需要。

关键词

角色定位/专业发展/内容/途径

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基金项目

黑龙江省教育学院“十二五”教育科学规划课题(xyq125-001)

出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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