新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：51-52.

以“应用基本不等式求最值”为例谈高三文科数学专题课教学设计

叶为川
新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：51-52.
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以“应用基本不等式求最值”为例谈高三文科数学专题课教学设计

叶为川1
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作者信息

  • 1. 福建省厦门市集美区杏南中学
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摘要

在高三数学复习中，专题性质的复习课是高三复习课的一种重要模式。而有效教学设计是提高高三专题复习课效率的重要途径。有效的教学设计必须在课题的选择、数学思想方法的合理渗透、例题与练习的选择与设置、对学生思维的启发与引导、方法的提炼与思维的拓展等方面得到真正贯彻与落实。

关键词

高三数学/专题复习/有效教学

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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