新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：55-55.

以“生长素的发现”为例浅谈科学史教学

欧阳琼云
新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：55-55.
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以“生长素的发现”为例浅谈科学史教学

欧阳琼云1
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作者信息

  • 1. 福建省泉州市城东中学
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摘要

高中生物新课程实施过程中非常重视生物科学史的教育，但是也有一些研究者发现，在科学史教学中也存在一些值得关注的问题，如目标单一、大材小用，拔高拓宽、加重负担，材料粗放、教学吃力，理解偏颇、评论失当等。如何进行科学史的有效教学，以“生长素的发现”为例，浅谈科学史教学的几点看法。

关键词

科学发展史教学/导入设计/探究过程

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
被引量2
参考文献量1
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