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三环相扣，操作为本，检测有据--公开课有效性探索

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公开课要将知识点、过程操作、生成性问题的延伸三个环节落实到位，及时完成互动对接、做到检测有据，让课堂学习“直观、有效”。

王广志

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上海市新陆职校

知识点 过程操作 生成性问题 分析

2015

新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
年,卷(期)：2015.(2)
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