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谨防会计课堂评价天平失衡
谨防会计课堂评价天平失衡
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中文摘要：
从教育评价的理论和实践的基础上阐述了新课程课堂评价理念的几个问题，并提出了会计课堂教学评价中把握评价“励”度———保证教育改革评价的激励性、把握评价“信”度———保证教育改革评价语言的真实性、把握评价“效”度———保证教育改革评价本身的效用性和发展性，与同行共同探讨。
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作者：
李建利
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作者单位：
浙江省瑞安市职业中等专业教育集团学校
关键词：
课堂教学评价
“励”度
“信”度
“效”度
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
参考文献量
2
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