目前，很多中职学校在计算机应用基础教学上普遍存在学生起点不一、教学一刀切、授课内容增加课时却缩减、教学以考证为目的、从能力本位偏移为应试教育、理论教学与实践脱节、忽略计算机意识的培养、学校不够重视等问题，导致中职毕业生的计算机技能达不到企业的要求。针对存在的问题提出重视计算机应用基础教学，合理定位计算机应用基础与专业课的关系，创品牌专业、树品牌名校提高招生质量，合理选择教学内容，多用案例教学法，优化教学设置，分层次教学，科学安排教学课时，利用现代化教学手段，利用网络教学作为课堂教学的补充和延伸，采用结构化的考核方式等建议，以提高教学效果。
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