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认清初高中数学的衔接问题，有效提高教学成绩
认清初高中数学的衔接问题，有效提高教学成绩
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中文摘要：
新课改之后的现行教材体系及初高中教学理念和教学方法的不同，导致很多高中新生在学习数学的过程中出现了成绩不理想，很多学生的数学成绩更是不及格甚至放弃数学。就高中数学的“深度”和“难度”进行研究，对在实践教学中采用的方法进行探讨和可行性分析。
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作者：
杨雪雨
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作者单位：
吉林省磐石市红旗岭镇磐石市第二中学
关键词：
初高中数学
教材分析
知识结构
学习时间
出版年：
2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会
新课程学习·下旬
影响因子：
0.087
ISSN：
1674-697X
年,卷(期)：
2015.
(2)
参考文献量
1
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