新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：124-124.

认清初高中数学的衔接问题，有效提高教学成绩

杨雪雨
新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：124-124.
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认清初高中数学的衔接问题，有效提高教学成绩

杨雪雨1
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作者信息

  • 1. 吉林省磐石市红旗岭镇磐石市第二中学
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摘要

新课改之后的现行教材体系及初高中教学理念和教学方法的不同，导致很多高中新生在学习数学的过程中出现了成绩不理想，很多学生的数学成绩更是不及格甚至放弃数学。就高中数学的“深度”和“难度”进行研究，对在实践教学中采用的方法进行探讨和可行性分析。

关键词

初高中数学/教材分析/知识结构/学习时间

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
参考文献量1
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