新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：147-147,149.

通用技术课程的“城乡差异”--浅析农村学校开设通用技术课的现状与改善措施

钱英
新课程学习·下旬2015，Issue(2) ：147-147,149.
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通用技术课程的“城乡差异”--浅析农村学校开设通用技术课的现状与改善措施

钱英1
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  • 1. 浙江省桐庐分水高级中学
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摘要

随着科学技术突飞猛进的发展，技术日益成为生活中几乎无时不在、无处不在、无所不在的客观存在，成为引起社会变化、塑造社会变化和应对社会变化的重要因素。新课改顺应了这一发展，倡导形成“自主、合作、探究”的学习方式，确定知识与能力，过程与方法，情感、态度和价值观的三维目标，为学生的自主学习搭建平台；构建平等、民主、互动、互进的教与学关系；倡导自主、合作、探究的学习方式以及创造性地使用新教材。因此，技术素养是当代青少年的基本素养，通用技术课程是普通高中学生人人必须修学的课程。

关键词

通用技术/突破限制/改善措施

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出版年

2015
新课程学习·下旬
山西省期刊协会

新课程学习·下旬

影响因子：0.087
ISSN：1674-697X
被引量1
参考文献量3
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